白浩南派上了一支意料之外的阵容，没有周亮亮，没有刘大丰，全都是最能跑最能防守的孩子。

这时候就得感谢曾经和七小进行的那场比赛，在对方拥有一个打了针的金韶华状态下，一群川流不息的小球员硬是抗住了他的反复冲击，也让白浩南彻底清楚了队伍里面哪些孩子是最具有坚韧防守潜力的存在。

这场比赛他就把这几个孩子拿来先派上场，依旧是每人叮嘱一句关于上场后的细节，没有针对谁，就是相互多照应协防。

曾几何时，白浩南还在蓝风队跟随老陈出谋划策的时候，他就已经习惯了蓝风队那实力不如人，只能先扎紧篱笆再伺机反扑的作风。

鸡贼如白浩南，现在也相当务实的先防守，对于场地不算大，门不算大，还有专职守门员的五人场地来说，如果上下一心全力防守的话，难度要小了不少，孩子们执行起来也足够简单。

许多外行很难理解好久没有进球的足球比赛有什么好看的，譬如足球运动在美国很难开展，就是因为这个项目不像篮球、橄榄球、冰球、棒球那样能清晰的看到进程，进了多少球，前进多少码，甚至有些足球比赛打得连解说员都会昏昏欲睡。

但足球才是最像战争，最像人生的运动啊。

看似胶着、混乱、平淡中，处处都可能有杀机跟陷阱，看似大好局面往往就是被翻盘的前兆，隐忍也常常是逆袭的铺垫。

真能看懂那种拼刺刀一般血肉搏杀的防守，那里面蕴含的刺激，不亚于进攻大战的惊心动魄。

如果整支队伍都沉浸到这样的防守中，球员每当防住一次射门，挡住一次进攻，甚至拿下一个拦截，都会觉得兴奋不已！

更不用说还有阿兴这个在后面高接低挡的跳跃型守门员了，他的大幅度夸张激情动作，甚至吸引了主持人多次介绍特写，这时候也能发现主持人的声音仅仅是拿着麦克风在场地边能听见，估计是因为两场比赛同时进行，拾音效果还不如直接进设备，保证播出的时候有现场解说就行了，现场就看个气氛吧。

白浩南不关注这些，他几乎是投入了所有精力在全神贯注的观察对手小球员，印证开场时候自己的猜测！

是正确的！

小孩子球员应该怎么选。

其实老陈他们这批老教练早就总结出来了基本要素的，首选耐力好速度快的孩子，因为在老一辈教练看来，速度这种东西就是天生的无法改变，而且他们的足球哲学也基本是唯快不破，足球场上最重要就是速度，有耐力有速度的孩子就是最好的，球技都可以练。

最讨厌最不喜欢选的就是懒，那种懒洋洋没有拼搏精神，没有精气神也没有积极态度的绝对不选。

白浩南曾经全面沿袭了老陈的思想，对这种模式再熟悉不过了。

但经历过缅北的几年，他对这正反两点的理解早就升华了，这两点是正确的，但也不是绝对的。

起码所谓的唯快不破，都只能说是老教练们文化水平不高，对这个快字的理解错了，这个快绝对不是指跑起来冲刺速度快，而是指让足球滚动的速率快起来，哪怕几个球员站着不动，只要快速触球快速传球，那也绝对能把跑得飞快的短跑选手给遛猴。

这也是白浩南自学成才那本英文《er iq》里面开篇第一章的核心，有点像葵花宝典里面的欲练此功必先自宫！

要想搞懂现代足球，先就得明白什么叫快，不是字面意义上跑得快，而是让球动得快。

所以白浩南现在上的这几个孩子都是没什么突出特点，但脚下传球动作特别快的，只要被他们拦截抢到了球，往往就能快速把球在相互之间传来传去消磨时间！

u12的孩子很少有这么打的，这已经是带点思考的打法了，起码要压抑住孩子这个时候喜欢往门前冲，想射门进攻的天性，有条不紊的这样传控，很难的！

但白浩南挑选这几个孩子就是稳得住，虽然兴奋激动的在场上奋力拼抢，可性格都有点不紧不慢的样子，如果非要形容，更像是四个经常凑在一起打麻将的牌搭子！

只要被他们拿住球就不紧不慢的转换，白浩南发现他们真的找到这个频率以后，就更出人意料的把乔宇换上去当守门员，这下彻底释放了乔宇脚下也能传球的特点，五个人都能在场上传递，只要乔宇不发神经的搞花样，场面就往往是林城小学的高控球率，对方不停疯抢。

对方的孩子就是按照老一辈的选拔标准组成的，积极、肯跑、速度快！

可人跑得再快，都没被踢着跑得快，很快这帮首发球员就有点跑得喘不过气来，对方接连换人，白浩南这边除了换守门员，那四个牌搭子是越传越有心得，反正又没有进攻压力，中后场倒球传递遛猴多么简单。

中场休息前，白浩南才开始每隔两分钟换一个孩子上去适应下，但始终保证有三个牌搭子在传递，其中刘大丰也上去过，白浩南这次叮嘱他千万不要尝试过人，试着跟队友也这样传递就好，刘罗圈试着跑了没几步中场休息时间就到了。

甚至连主持解说都看出来：“这支来自蓉都省绵林市的小学队伍，似乎有点不着急进攻的意思，不知道这种拖延消磨时间的打法是为什么，我们到下半场拭目以待吧！”

对比当初和七小比赛的时候，小球员们明显更加明白白浩南的思路了：“好像他们的3号不算很强，如果真的要突，能搞定的！”

“7号很强，身体很好，速度也快，大家要注意盯紧了防守！”

上场打过的纷纷讲述自己的经验，旁边替补的，甚至原来七小的孩子都敢小声提供自己的看法，有条不紊的一个说完另一个才补充。

白浩南就站在旁边，跟往日开复盘课一样，偶尔提醒两句，孩子们往往是恍然大悟。

刘大丰有点不适应，主要是刚上去还没跑开甚至连球都没碰到，又拨个球在脚下悄悄玩，金韶华其实尝试了好几次，终于等到个空挡鼓起勇气低声：“他们那个2号脚下不好，突他的右边，多做两次假动作准保能过！”

其他孩子诧异的安静下，以前从来听不到金韶华参与讨论的，一起侧目，白浩南这个时候还假装没听到，有人嘀咕：“你以为是你，说过就过！”

其他人再安静下，就哄的笑出来，乔宇还岔开大手套去拍金韶华的肩膀：“对，你能过，不说明我们能过，我看他基本功很扎实的。”

金韶华好像被鼓励了，脸上挤出点不自然的笑容指刘大丰：“你能，连做两次假动作，准保行！”

刘大丰被他的主动示好吓住了，有点受宠若惊又不知道该回答什么的样子，可怜兮兮的看白浩南，白浩南笑：“那你就试试嘛，按照金儿的说法试试，记住我们故意倒来倒去，就是为了消耗他们的体力，找到薄弱的环节，还要伪装我们的进攻点，下半场会轮流尝试进攻方式的！”

孩子们都有种恶作剧的嘿嘿嘿，使劲相互鼓劲加油一番才上场，叫金儿的不少，金韶华连忙开始融入。

跟别的队中场休息都在喘气喝水不同，这帮孩子就像开了个会，他们习惯的研讨会。

马儿全程旁观：“也，你这个带队方法硬是有点特别哦？”